校五年級數學組教研組以《倍數和因數》開展主題單元教學研討活動

2019-05-31  點擊:[]  作者:

   

   

   

   民主路小學数学团队在主题单元教学的实践中,依据教材单元的特点,形成了基于问题解决的探究式整合、基于数学方法的迁移式整合以及基于数学史料的体验式整合三种单元整合方式。
   五年級組以《倍數和因數》單元中2、5、3倍數特征爲載體,沿著數學思想方法的主線進行了單元教學的系列實踐。5月30日上午,窦晨老師代表五年級組爲大家呈現了其中的一個節點課——《9的倍數特征》。活動有幸邀請到市教研室卞強老師莅臨指導。
   本節課,窦老師引導學生回憶2、3、5的倍數特征的研究曆程,將“找出倍數——提出猜想——舉例說明——探究成因——獲得結論”的歸納推理路徑遷移至9的倍數的探究中,通過圈百數表,舉例說明等活動發現9的倍數特征,進而引導學生思考規律背後的數學原理,從思維的原點處出發,逐步感悟數學的本質。借助幾何直觀,通過畫圖操作,使學生經曆並感受9個9個分的情況,在此基礎上觀察余數與各個數位上數字的內在聯系,進而根據數的組成,逐步推理出規律背後的道理並進行清晰嚴謹的表達。學生在深入的思考中、感受著數學的魅力。
   課後,五年級組的老師圍繞“主題單元”、“思想方法”、“高階思維”等關鍵詞展開交流與分享。隨後,卞老師對民主數學團隊的主題單元教學給予了充分的肯定,並對本節課進行了精彩的點評。卞老師還強調了階段的重要性,指出要向單元要質量,把課例研究常態化。
   民主路小學周娅校長及全體數學老師參加了此次研討,活動的全過程通過小魚直播的方式分享給集團內各個學校。

  

文字:王甯姚蕊    攝影:孫凱   

   

   

上一條:二——五年級英語教師以“單元主題教學設計與反思”爲主題展開教研 下一條:來自青海省海南西藏自治州國培班的教師莅臨我校參觀學習和體驗民主課堂

關閉